Arbeits- und Sozialverhalten: Unterschied zwischen den Versionen

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[Einleitung]
In unserem Schulsystem ist es üblich, dass Lehrkräfte die Leistung ihrer Schüler*innen sowohl in Bezug auf ihr akademisches Lernen als auch auf ihr Verhalten bewerten. Das Arbeits- und Sozialverhalten spielt eine entscheidende Rolle bei der persönlichen und sozialen Entwicklung unserer Schüler*innen. Dieser Beitrag soll einen Überblick über unsere spezifischen Bewertungsrichtlinien und -verfahren geben, welche die Verwendung einer Vier-Punkte-Skala (1 bis 4) für die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens umfassen. Ziel dieser Bewertung ist es, ein ganzheitliches Bild von den Fähigkeiten und dem Fortschritt unserer Schüler*innen zu erstellen und sie dabei zu unterstützen, ihr volles Potenzial zu entfalten.


== Kriterienkatalog ==
== Kriterienkatalog ==
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Im folgenden Absatz werden die Bewertungskriterien der einzelnen Abgrenzungen für das Sozialverhalten geschildert.
Im folgenden Absatz werden die Bewertungskriterien der einzelnen Abgrenzungen für das Sozialverhalten geschildert.


... verdient besondere Anerkennung
=== ... verdient besondere Anerkennung ===
 
Das Sozialverhalten verdient besondere Anerkennung, wenn die Schüler:in ...
Das Sozialverhalten verdient besondere Anerkennung, wenn die Schüler:in ...



Aktuelle Version vom 13. Juni 2023, 15:08 Uhr

In unserem Schulsystem ist es üblich, dass Lehrkräfte die Leistung ihrer Schüler*innen sowohl in Bezug auf ihr akademisches Lernen als auch auf ihr Verhalten bewerten. Das Arbeits- und Sozialverhalten spielt eine entscheidende Rolle bei der persönlichen und sozialen Entwicklung unserer Schüler*innen. Dieser Beitrag soll einen Überblick über unsere spezifischen Bewertungsrichtlinien und -verfahren geben, welche die Verwendung einer Vier-Punkte-Skala (1 bis 4) für die Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens umfassen. Ziel dieser Bewertung ist es, ein ganzheitliches Bild von den Fähigkeiten und dem Fortschritt unserer Schüler*innen zu erstellen und sie dabei zu unterstützen, ihr volles Potenzial zu entfalten.

Kriterienkatalog[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Bei der Vergabe sind folgende Abgrenzung zu beachten:

Einschätzung Bedeutung
4 verdient besondere Anerkennung
3 erfüllt die Erwartungen
2 erfüllt die Erwartungen mit Einschränkungen
1 erfüllt die Erwartungen nicht

Arbeitsverhalten[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Im folgenden Absatz werden die Bewertungskriterien der einzelnen Abgrenzungen für das Arbeitsverhalten geschildert.

... verdient besondere Anerkennung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Arbeitsverhalten verdient besondere Anerkennung, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

... erfüllt die Erwartungen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Arbeitsverhalten erfüllt den Erwartungen, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

... erfüllt die Erwartungen mit Einschränkungen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Arbeitsverhalten erfüllt den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

... erfüllt die Erwartungen nicht[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Arbeitsverhalten erfüllt den Erwartungen nicht, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

Sozialverhalten[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Im folgenden Absatz werden die Bewertungskriterien der einzelnen Abgrenzungen für das Sozialverhalten geschildert.

... verdient besondere Anerkennung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Sozialverhalten verdient besondere Anerkennung, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

... erfüllt die Erwartungen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Sozialverhalten erfüllt den Erwartungen, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

... erfüllt die Erwartungen mit Einschränkungen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Sozialverhalten erfüllt den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3

... erfüllt die Erwartungen nicht[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das Sozialverhalten erfüllt den Erwartungen nicht, wenn die Schüler:in ...

  • Bedingung 1
  • Bedingung 2
  • Bedingung 3